从教26年，当班主任21年，带教11届学生——对上海市杨浦高档中学语文西宾张璇而言，“班主任”三个字是肩头挥不去的职守，亦然从教的幸福感所在。

在张璇所带的班级，总会有一册班主任的“活水账”，师生们用三言两句，写放工级的趣事、暖隐衷。

“巧克力有不同的滋味、时局，要素和等级也不同，但每颗巧克力齐内心丰富，齐是对等的，就像这个集体的每一个东说念主”“诚然只跟寰球相处了一周多，但你们的热心、忠实、可人让我感到幸福。我沉默告诉我方，这样好的娃，不要跟他们不悦”……也即是在这每时每刻看似“活水账”相同的师生疏导中，张璇逐步走进了学生心里。

铭刻有一次，有个学生在课堂上摔了教材、神痛快意地说：“敦厚们齐以为我不好，那我就坏给你们看……”张璇见状后，沉默怒放班级“活水账”，鸠合他在班级中的正常发挥，多渠说念了解其成长履历。她逐步发现，这位同学之是以容貌失控，和原生家庭不无关联。

有一次，看到这位同学在办事中发挥积极，张璇坐窝赞赏说念：“你的确个好孩子。”没料到，这个大男孩却红了眼眶，感叹地告诉张璇：“自从上学以后，再也没东说念主说过我是好孩子！”

男孩的这句话，也让张璇宠爱许久。“我宠爱每一个不被‘看见’的孩子，是以我愈加奋发地通过带班，让孩子们看到我方的好，点亮学生的内心寰宇。”

如今，张璇称得上是“老法师”，但她却对班主任这份使命弥远保抓敬畏。

有件小事，她老是记在心里。那是刚使命几年时，对班主任使命自感有几分得心应手的张璇，遭受了职业糊口的第一次挑战。当时，她尽心遐想每一堂语文课，严格惩处班级，按我方的梦想盘算推算去“塑造”学生。没料到，一位学生在短文中写说念：“你并不了解咱们，最垂危的是你也不想了解咱们，你仅仅在以你的圭臬条件咱们。咱们知说念你说的是对的，可咱们不想按你说的作念。”

学生绝不原谅的月旦，蓦然将张璇的“先入为主”击得龙套，也促使她反想、转变。侥幸的是，当张璇在诠释之路上徬徨、求索场地时，她成为了于漪语文智育实训基地的学员。“在基地学习的三年，我如同破茧之蝶。东说念主民诠释家于漪敦厚看法的‘目中有东说念主’的诠释理念，让我相识了西宾使命的真理，学会了静下心来、凝听学生心声。”

这些年来，比起获利的荣誉，让张璇心头温热、视若张含韵的，是来自学生的评价。

前些年，亦然一个西宾节，那位还是月旦张璇不了解学生的女生，给她发来短信：“张敦厚，我一直深深铭刻您对我的交融和倾听。如今我亦然又名班主任，我但愿我方能像您相同，用适应的款式爱学生，作念一个‘全心’的好敦厚。”得知我方的学生也成了照亮他东说念主的微光，张璇无比忻悦。大致，西宾的幸福，就蕴涵在这份薪火相传的暖热与力量之中。

“班主任即是要扎根班级，作念到‘目中有东说念主’。”在张璇看来，当一行状任的班主任，即是要成为追随学生成长的同业者、价值的引颈者。天然，作念到这少量，实属知易行难。